世界の名言・癒しの言葉・ジョーク

人生　　→　　教育・知恵　の名言・格言など

Ａ・Ｓ・ニール

　　教育家

最も良い教師とは子供と共に笑う教師である。
最も悪い教師とは子供を笑う教師である。

Ｂ・Ｆ・スキナー

アメリカ　　心理学者

教育は、学んだことがすべて忘れられた後に残る“何か”である。

Education is what survives when what has been learnt has been forgotten.

Ｂ・スイートランド

アメリカ　　

くり返して言っておこう。
「知識はそれを用いるまではなんの価値もない。」

Ｊ・Ｗ・マリオット・Ｊｒ

アメリカ　　ホテル・レストラン経営者

従業員にやる気を与え、教育し、気遣ってやり、勝者に育て上げろ。
従業員を正しく扱えば、彼らは顧客を正しく遇する。
そして正しい扱いを受けた顧客は、また戻ってくる。

Motivate them, train them, care about them,
and make winners out of them….
If we treat our employees correctly,
they'll treat the customers right.
And if customers are treated right, they'll come back.

Ｍ・セバンテス

　　

勤勉は幸運の母である。

Ｔ・Ｓ・エリオット

イギリス　　批評家

知識に埋もれて、知恵が見つからず、
情報に埋もれて、知識が見当たらない。

Where is the wisdom we have lost in knowledge?
Where is the knowledge we have lost in information?

（　アメリカで生まれ、パリに学び、イギリスで論陣を張った。　）

アーネスト・ボイヤー

アメリカ　　教育学者・作家

下手な外科医は、一度に一人しか傷つけないが、ダメな教師は１００人を傷つける。

アイザック・バシェヴィス・シンガー

ポーランド　　作家

われわれの知識は無知の大海に浮かぶ小島である。

Our knowledge is a little island in a great ocean of non-knowledge.

アイスキュロス

ギリシャ　　詩人

悩みによって始めて知恵は生まれる。
悩みがないところに知恵は生まれない。

アイン・ランド

アメリカ　　作家・哲学者

人間は頭脳以外の手段で生き残ることはできない。この地球上に武器を持たずにやって来た。頭脳こそが唯一の武器だ。動物は力により食物を得る。人間には爪も牙も角も筋肉の偉大な力もない。食物は植えるか狩るかだ。植えるためには思考の過程が要る。狩りをするためには武器が要る。そして武器を作るためには、やはり思考の過程だ。

Man cannot survive except through his mind.
He comes on earth unarmed. His brain is his only weapon.
Animals obtain food by force.
Man has no claws, no fangs, no horns, no great strength of muscle.
He must plant his food or hunt it. To plant,
he needs a process of thought. To hunt,
he needs weapons, and to make weapons - a process of thought.

アドルフ・バーリー

アメリカ　　弁護士・経済学者

質問の技巧がすべての知識の源である。

The art and science of asking questions is the source of all knowledge.

アナトール・フランス

フランス　　作家

この世で最高の言葉でも、
理解できなければただむなしく響くだけ。

The finest words in the world are only vain sounds if you cannot understand them.

アビゲイル・アダムス

アメリカ　　第２代大統領夫人

学問は偶然に成就するのではない。
それは熱心に追求し、努めて精進しなくてはならないものだ。

Learning is not attained by chance;
it must be sought for with ardor and attended to with diligence.

阿部謹也

　　共立女子大学学長

「教えるとは、ともに希望を語ること」と言う言葉が今ほど必要な時はないであろう。

アルバート・アインシュタイン

ドイツ　　ノーベル物理学者

教育とは、学校で習ったすべてのことを忘れてしまった後に、自分の中に残るものをいう。
そして、その力を社会が直面する諸問題の解決に役立たせるべく、自ら考え行動できる人間をつくること、それが教育の目的といえよう。

Education is what remains after one has forgotten everything
he learned in school. The aim must be the training of independently
acting and thinking individuals who see in the service
of the community their highest life problem.

どうして自分を責めるんですか？
他人がちゃんと必要なときに責めてくれるんだから、いいじゃないですか。

学べば学ぶほど、自分がどれだけ無知であるか思い知らされる。
自分の無知に気づけば気づくほど、より一層学びたくなる。

The more I learn, the more I realize I don't know.
The more I realize I don't know, the more I want to learn.

情報は知識にあらず。

Information is not knowledge.

アルフレッド・ノース・ホワイトヘッド

イギリス　　数学者・哲学者

単なる無知よりも“無知であることの無知”こそが知識の死である。

Not ignorance, but ignorance of ignorance, is the death of knowledge.

知識は魚と同様、日持ちしない。

アントニオ・ガウディ

スペイン　　建築家

全ては、自然が書いた偉大な書物を学ぶことから生まれる、
人間が造る物は、既にその偉大な書物の中に書かれている。

アンドリュー・カーネギー

アメリカ　　実業家 鉄鋼王

すべての成功、すべての巨富は、まずアイデアから始まる。

アンドレ・モロワ

フランス　　小説家

最初の教育の目的はとりわけ「学ぶすべを学ぶこと」であろう。
生涯の残りは、応用しながらも学ぶことに過ごされるべきであろう。

アントワーヌ・サン・テグジュペリ

フランス　　作家・飛行士

心で見なくちゃ、ものごとはよく見えない。
肝心なことは、眼には見えないんだよ。

（　「星の王子さま」より　）

ものごとの意味は、それ自身に内在するのではなく、
ものごとに対する我々の姿勢の中にある。

アンネ・フランク

ユダヤ　　

親は子供に助言し導くことはできるが、
最終的な人格形成は子ども自身の手に委ねられる。

Parents can only give good advice or put them on the right paths,
but the final forming of a person's character lies in their own hands.

（　「アンネの日記」より　）

飯田常雄

　　漁師・植林で襟裳の海をよみがえらせた

漁師だからって
海だけ考えるのではいけない
山が荒れると海が荒れる
４０年やって　頭の心からそう思う

（　ＮＨＫ・プロジェクトＸより　）

市村操一

　　スポーツ心理学者

「基本に帰れ」。誰もが知っている言葉である。
しかし、誰もが実行しない言葉でもある。

糸井重里

　　コピーライター・エッセイスト

ある一日の経験と、一冊の本を読んだという経験と、どっちがすばらしいと考えますか？
…　実は、答えはどっちもあるとは思うのです。

稲盛和夫

　　京セラ ＫＤＤＩ創業者

ひとつのことを究めることは、すべてを理解することなのです。
すべてのものの奥深くに、真理があるのです。

イビチャ・オシム

旧ユーゴスラビア　　JEFユナイテッド市原・千葉監督

あなたは息子さんを「最後まであきらめずに走る子供」に育てましたか？
そうでなければ期待しない方がいいでしょう。もしそうなら、私が責任を持って育てます。

井深大

　　ソニー創業者

人生で出会う出来事はすべて何かを教えてくれる。
生きている限り、学ぶべきことがある。

ウィラ・キャザー

アメリカ　　小説家

穏やかな日に学ぶほうがよいこともあれば、
嵐のなかで学ぶほうがよいこともある。

ウィリアム・アーサー・ワード

アメリカ　　牧師

凡庸な教師は教える。
よい教師は説明する。
優秀な教師は例を示す。
偉大な教師はインスピレーションを与える。

The mediocre teacher tells. The good teacher explains.
The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires.

ウィリアム・ジェームズ

アメリカ　　心理学者・哲学者

読書のコツは拾い読みにある。
従って、賢明になるコツは何を捨てるか知る術にある。

As the art of reading is the art of skipping,
so the art of being wise is the art of knowing what to overlook.

ウィリアム・ラルフ・イング

イギリス　　神学者・哲学者

教育の目的は、諸事実について知ることでなくて、
価値について知ることである。

The aim of education is the knowledge not of fact but values.

ウィリアム・ワズワース

　　

子供は大人の父である。

The child is father of the man.

（　「わが心は跳びはねる」より　）

ウィル・デュラント

アメリカ　　哲学者

教育は文明の伝染である。

Education is the transmission of civilization.

ウィルソン・ミズナー

アメリカ　　著述家・劇作家

他人の話によく耳を傾ける人はどこでも人気があるだけではなく、
そのうち何かを知るようになる。

A good listener is not only popular everywhere,
but after a while he knows something.

ウェンデル・フィリップス

アメリカ　　

敗北とはいかなるものか。
教育以外の何ものでもない。
よりよい状態への第一歩に他ならない。

What is defeat? Nothing but education;
nothing but the first step to something better.

ウォルト・ディズニー

アメリカ　　ディズニー創業者

子供たちをトラブルから遠ざける方法は何かに興味を持たせることだ。
子供たちに講義などしても、非行の何の答えにもならない。
牧師の説教も子供たちをトラブルから引き離せないだろう。
可能なのは、子供たちの心を何かに没頭させることだ。

江崎玲於奈

　　ノーベル物理学者

すぐれた科学者は一芸に秀でた人間というよりも、むしろあらゆる視野を兼ね備えた教養人です。
この幅広く、多角的な視点を持つということが、創造性の原動力になるのかもしれません。

日本の学問は、ものを習う”習得型”で、
何か新しいことに挑戦する“探求型”が不足している。
というより、“探究心”の教育を受けていないと言っていいと思います。

学問を知っている人は、学問を愛する人に及ばない。
学問を愛する人は、学問を楽しむ人に及ばない。

エセル・パリモア

アメリカ　　俳優

大切なのは、何かを知ったその後で、
学ぶことである。

エッシェンバッハ

オーストラリア　　小説家

苦痛は人間の偉大な教師である。
苦痛の息吹のもとで、魂は発育する。

エドモント・バーク

イギリス　　政治家・思想家

読書して考えないのは、
食事をして消化しないのと同じである。

安藤百福

　　日清食品創業者

知識も大切だが、知恵をもっとだせ。
知識は比較的簡単に手に入るが、知恵は大きな努力と体験がないとなかなか手に入らない。

発売１５年、７０万人に選ばれた自信
「聞き流す」だけの英語教材『スピードラーニング』